Скороходова Ольга Ивановна: тыныштық пен қараңғылықтағы өмір

2024 Автор: Leah Sherlock | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 05:41

Скороходова Ольга Ивановна – тағдырдың жазуымен қиын өмірлік жағдайға тап болған белгілі жазушы. Балалық шағында көру және есту қабілетінен айырылған ол қамқор асыл адамдардың көмегімен ұрпақтарына орасан зор әдеби мұра қалдырып, өзін лайықты түрде сезіне алды. Оның шығармаларының мәтіндерінде саңырау-соқыр адамның қиялының ерекшеліктері мен қоршаған әлемді қабылдау ерекшеліктері туралы ең қызықты материалдар бар.

Өлеңдері есту және көру қабілетінен айырылған адамның ішкі жан дүниесіне үңілуге көмектесетін Ольга Ивановна Скороходова өмірге деген шынайы ықылас пен қуанышын сақтай білді және мұны жас ұрпаққа терең әдеби желілерде нанымды жеткізе білді. Бүгінгі күні өзекті болған бұл жазбалар болашақта сұранысқа ие болады. Профессор И. А. Соколянскийдің, әріптестері мен достарының арқасында Ольга Скороходованың жеке өмірбаяны орын алды: шығармашылық жәнеғылыми.

Скороходова Ольга Ивановна: өмірбаяны

Ольга Скороходова 1911 жылы Херсон маңындағы Белозерка (қазіргі смт) шағын ауылында дүниеге келген. Анам діни қызметкердің отбасында толық емес жұмыс істеген, ал Бірінші дүниежүзілік соғыс кезінде әскерге шақырылған әкесі отбасына оралмады. 8 жасында қыз менингитпен ауырған, оның асқынуы 14 жасқа дейін есту және көру қабілетінен толық айырылған. 1922 жылы анасы қайтыс болғаннан кейін ол туыстарының үйінде аз уақыт тұрып, кейін зағиптар мектебіне (Одесса қаласы) тіркелген.

Дәл осы мекемеде Ольга аштық жылдарында аман қалды, бірақ ештеңе естімейтін, көрмейтін қызбен ешкім жеке оқығысы келмеді. Оның зағип балалармен бірге сыныпта болуы пайдасыз болды, өйткені Ольга мұғалімді мүлде естімеді. Сонымен қатар, мектепті бір жерден екінші жерге көшіру жиі болатын, техникалық қызметкерлер жетіспейтін, сондықтан зағип балалар өздеріне қызмет етуге мәжбүр болған.

И. А. Соколянскийдің қамқорлығымен

Есту қабілетінің соңғы жоғалуы вестибулярлық аппараттың бұзылуымен толықтырылды: Ольга Ивановна Скороходова жүру қиындай бастады, оның жиі бас айналуы болды. Саңырау соқыр қызды Харьков қаласында тәжірибеден өтіп, саңырау-соқырларға арналған мектеп-клиникасын ұйымдастырған профессор Иван Афанасьевич Соколянскийге хабарлады. 1925 жылы ол жаққа ауыстырылған Ольгаға жаңа ортаға үйренуге уақыт берілді, содан кейін профессор есту қабілетінің жоғалуына байланысты бұзылған ауызша сөйлеуін қалпына келтіре бастады.

Ольга тәрбиеленетін мекеме өте ыңғайлы болды және студенттер саны аз болды: 5-тен 9 адамға дейін, олардың әрқайсысына жеке көзқарас болды, мұғаліммен сабақ өткізуге жеке орын болды. Сондай-ақ, мекемеде дене шынықтыру жаттығулары, бірлескен ойындар және басқа да сауықтыру шараларын өткізуге арналған жалпы бөлме жабдықталған. Бақшада жолдар, қоршалған гүлзарлар, көгалдар мен спорттық ойындарға арналған ойын алаңдары абаттандырылды. Жазда оның аумағында әткеншектер орнатылды, үстел ойындары үшін үстелдер шығарылды, гамактар ілінді.

Түсіну, сезіну, жазу

Соколянский саңырау соқыр балалармен жұмысында олардан кез келген, тіпті ең қарапайым түрде, интроспекцияны алуға бағытталған, сондай-ақ оларға өздері және өздерінің тәжірибелері туралы айтуға үйреткен.

Ольгамен бірге оның жазу техникасын толық меңгеруін күтпестен, олар күнделікті оқиғаларды сипаттай бастады және олардың әрқайсысын 20 есеге дейін қайта жаза отырып, бұрынғы жазбаларына жүйелі түрде оралды. Жазбаша және әдеби сөйлеуді зерттей отырып, Ольга Ивановна Скороходова сипатталған бақылауларды өңдеп, фактілерді өзгеріссіз қалдырды. Бойжеткен ешбір бөгде араласусыз және сырттан әңгімесіз өз бетінше жазба жүргізді. Таныстыру мақсатында (редакциялау емес) мен мұғалімдерге 17 жылдан астам тынымсыз еңбектің арқасында дебюттік кітапты шығаруға жеткілікті жинақталған, дайын материалды көрсеттім. Айтпақшы, басуға бара жатқандаОльга Скороходованың қолжазбалары ешқашан редакциялық түзетулерге ұшырамаған.

Жеке бағдарлама бойынша орта білім алған Скороходова Ольга Ивановна Педагогикалық университетке түсуге шешім қабылдады. Сонымен бірге ол жазушы Максим Горькиймен белсенді хат алмасуды бастады. Қыздың, сондай-ақ барлық кеңестік азаматтардың жарқын жоспарлары Ұлы Отан соғысында жойылды, оның барысында Скороходова Ольга Ивановна Харьковта өмір сүрді. 1944 жылы Мәскеуге көшіп, И. А. Соколянскийдің жетекшілігімен Дефектология институтына жұмысқа орналасты.

Алғашқы жарияланымдар

Оқырман назарына 1947 жылы «Мен әлемді қалай қабылдаймын» атты дебюттік кітабы ұсынылды. Онда автор есту және көру қабілеті жоқ адамдарға тән әртүрлі сезімталдық түрлерін өте нәзік сипаттаған: жанасу, температура және дәм сезу, діріл, иіс.

Ольга өзінің сезімдерін талдай отырып, сонымен бірге айналасындағы әлемді көруге және естуге қабілетті адамдардың әсерлерін түсінуге және сипаттауға тырысатын жазбалар ерекше қызығушылық тудырады. Жазушының өзін-өзі бақылаулары адамның қаныққан білімінің өзі бастан кешіретін дүниенің шекарасын айтарлықтай кеңейте алатынын анық көрсетті. Жарияланған кітап абсолютті қараңғылық пен тыныштықта өмір сүруге мәжбүр болған адамның рухани өсу процесін оқырманға толық көрсетті. 1954 жыл кітаптың екінші бөлігінің жарық көруімен ерекшеленді: «Мен айналамыздағы әлемді қалай қабылдаймын, бейнелеймін және түсінемін», алғы сөз. Бұл оның И. Соколянский сипаттаған өзін-өзі бақылаудағы тынымсыз және ұзақ жұмысының жүйесі болды.

Ольга Скороходова: шығармашылық мұра

Ольга Ивановна Скороходованың шығармалары бүкіл әлемге кеңінен танымал болды және бірнеше тілдерге аударылды. Көруге, естуге мүмкіндік болмаған адамның өмір тәжірибесі қиын жағдайға тап болған адамдарға үлгі болып, даму тарихы ғылым үшін баға жетпес материал және психиатрия саласындағы әдістемелік нұсқау, психология және педагогика.

Көптеген өлеңдер мен ғылыми-көпшілік мақалалардың авторы Скороходова Ольга Ивановна өмірінің соңғы күндеріне дейін Мәскеу дефектология институтында ғылыми қызметкер болып жұмыс істеді. Өмір бойы қара түнек пен үнсіздікте өмір сүрген мақсатты мықты тұлға 1982 жылы дүниеден өтті.