Дидактика күрделі және қызықты пән

Дидактика күрделі және қызықты пән
Дидактика күрделі және қызықты пән

Бейне: Дидактика күрделі және қызықты пән

Бейне: Дидактика күрделі және қызықты пән
Бейне: Математика: қызықты деректер 2024, Қараша
Anonim
Дидактика бұл
Дидактика бұл

Дидактика – оқыту мен тәрбиелеудің жалпы теориясын қарастыратын педагогиканың бір саласы. Бұл терминнің авторы атақты неміс мұғалімі Ратке болып саналады. Ол «дидактика» ұғымын алғаш рет дәріс оқу барысында пайдаланды. Сөздің шығу тегінің өзі гректің «didaktikos» және «didasko», яғни «үйренуге қатысты» деген мағынаны білдіреді, сонымен қатар оқыту, дәлелдеу, түсіндіру өнерімен байланысты.

Дидактика ғылым ретінде

Дидактика – ғылыми пән, ол тек теорияны ғана емес, оқыту тәжірибесін де зерттейді. Кез келген ғылым сияқты дидактиканың да өз пәні мен объектісі болады. Пән – адамды тәрбиелеу мен оқыту құралы қызметін атқаратын оқыту. Объектісі – барлық аспектілері: тенденциялары, ерекшеліктері, заңдылықтары бар нақты оқу процестері. Педагогиканың негізгі теориялық өзегі бола отырып, дидактика нені және қалай оқыту керек деген сұрақтарға жауап беруге көмектеседі. Сапалы білім беру процесі мен білім беру үшін дидактика өте қажет. Білім оның басты мүддесі. Бұл әсіресе қазіргі әлемде шиеленісе түседі, өйткені білімнің кез келген саласындағы ақпарат көлемі тез өсіп келеді.артады және жаңартылады.

Дидактикалық оқыту
Дидактикалық оқыту

Жалпы және арнайы дидактика. Оның тапсырмалары

Жалпы дидактика кеңірек ұғым, өйткені ол студенттерді білім берудің барлық деңгейлерінде және барлық пәндер бойынша нені, қандай мақсатта және қалай оқыту керектігін қызықтырады. Екінші жағынан, пәндік әдістер (жеке дидактика) нақты пәндерді оқытудың теориялық негіздерін жасайды. Бұл дидактиканың екеуі де өзара байланысты: жалпы ерекшелік үшін негіз ретінде әрекет етеді және сонымен бірге олардың зерттеу нәтижелеріне негізделеді. Дидактиканың негізгі міндеттері – оқыту процесін түсіндіру және сипаттау, оны жүзеге асыру шарттарын ұсыну, оқытудың жаңа жүйелері мен технологияларын құру.

Дидактикалық жүйелер

Дидактика – бұл жүйе және мұндай жүйенің үш түрі бар: дәстүрлі, педоцентристік және заманауи. Дәстүрлі жүйеде негізгі рөл мұғалімге және оның іс-әрекетіне жүктеледі. Ол студенттерде тек теориялық білім мен практикалық дағдыларды ғана емес, құндылық-адамгершілік идеяларды да қалыптастыруы керек. Ол кеңінен қолданылады, жүйеленген, бірақ авторитарлық. Педоцентрлік жүйенің орталығында бала тұрады. Оқу процесі оның қабілеті мен қызығушылығына байланысты, білім іс-әрекет процесінде игеріледі. Бірақ жүйелілік жоғалады, материал ретсіз таңдалады. Заманауи дидактикалық жүйе алдыңғы екінің ең жақсысын біріктірді.

Ян Амос Коменский

Керемет дидактика
Керемет дидактика

Бұл «Ұлы дидактика» еңбегінің авторы, оны алғаш ғылыми жүйе ретінде ұсынған.білім. Оның алға қойған дидактикалық қағидаларының маңызы зор. Олардың негізгілеріне оқытудың көрнекілік, жүйелілік, жүйелілік және орындылық принципі, оқытудың сана-сезімі, танымдық қабілеттерін дамыту және сіңіру күші жатады. Сондай-ақ бүгінгі күнге дейін қолданылып келе жатқан сынып-сабақ оқыту жүйесін ұсынған Коменский болды.

Ұсынылған: