2024 Автор: Leah Sherlock | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 05:41
Ертегінің басы, мақал-мәтел, эпикалық жыр, дұғалы кіріспе, аяқталу – фольклорлық шығарманың құрылымына енетін бөліктер. Оларды бір-бірінен ажырату керек. Халық ертегілерінің күрделі композициялық құрылысы кездейсоқ емес. Олардың құрамындағы бөліктердің әрқайсысы белгілі бір рөл атқарады.
Мақал дегеніміз не
Ертегілердің көпшілігі, әсіресе ертегілер мақал-мәтелден басталады. Оның бар болуының арқасында тыңдаушы бірте-бірте ерекше әлемге еніп, сол арқылы бүкіл әдеби шығарманы қабылдауға дайындалады.
Ертегіні оқып немесе тыңдап отырған бала да, ересек адам да өз қиялында Баюн мысықтың бейнесін жасайды, мұхиттың ортасындағы аралды, алтын шынжырлы құдіретті емен ағашын көреді. Құдіретті бұтақтарда жұмбақ сандық оның үстіне көтеріліп, белгісіз патшалық мемлекеттен алыста қала көрінеді.
Мақал-мәтелді ерекшелейтін қасиет: ертегінің басталуы шағын көлемді болғанымен (кейде бірер сөзбен ғана айтылады) оқырманды бірден сиқырлық, бақсылық әлеміне батыра алады. Бұл өте маңызды, өйткені адам оқығанынан ләззат алуға ғана емес, сонымен қатар тереңде жатқан халық даналығын түсінуге бағытталған.ертегінің мазмұны. Ал ерекше көзқарассыз бұған жету өте қиын болуы мүмкін.
Мақал-мәтелде шатасу, бос сөз, шатасу, сөз ойыны элементтері бар юморлық сипат жиі кездеседі. Бұл әдістеменің арқасында шамадан тыс білім беруден аулақ болуға болады, бірақ сонымен бірге жұмыстың тәрбиелік рөлін сақтауға болады.
Бастау функциялары
Ертегідегі бастаманың не екенін толық түсіну үшін оның мақсатын түсіну керек. Ол бірден бірнеше тапсырманы орындаудан тұрады:
- оқырманды ертегінің басты кейіпкерлерімен таныстыру;
- сипатталған әрекеттің уақыты туралы айтыңыз;
- оқиғалар өтетін жер туралы түсінік беріңіз.
Жас оқырмандар ертегінің басталуы өте маңызды екенін түсінуі керек. Жұмыстың ең басында сіз көптеген ақпарат ала аласыз, бұл болашақта кейіпкерлердің бейнесін, олардың кейіпкерлері мен әрекеттерін толық түсінуге көмектеседі.
Ертегінің басталуы танысатын шығарманың тілі қарапайым сөйлеуден мүлде бөлек екенін айғақтайтыны сөзсіз. Бұған келесі өрнектер мысал бола алады: «белгілі бір патшалықта, белгілі бір күйде», «алтын күмбездер», «ағаш бар», «ертегі әсер етеді», «теңіз-окия» және басқа да көптеген « керемет сөздер.
Ертегілердің басы, олардың алуан түрлілігі
Ертегілердің басталуы мен аяқталуы алуан түрлі, олар құрылымы, тілі, мағыналық мазмұнымен ерекшеленеді. Тек 36% шамасында дәстүрлі бастама барфольклорлық шығармалар. Бұл орыс халық өнерінің дәстүрінде тәрбиеленген әрбір адамға белгілі. Балаға ерте жастан ертегіні айтқан кезде ол мынадай сөздерді естиді: «Бір кездері…» Ертегілерді көрсетуде барлығы тоғыздан кем емес бастамалар қолданылады.
Аяқтауы
"Ертегі осылай аяқталды, ал кім тыңдады - жарайсың!" - көптеген халық ертегілерінің дәстүрлі аяқталу формасы. Жоғарыда келтірілген мысалдан басқа кем дегенде тағы бес нұсқа белгілі, оның көмегімен ертегіші өзі айтқан оқиғаны аяқтай алады. Ертегіде бастауыштың не екенін және оның не үшін қолданылатынын біле отырып, соңы қандай мақсатта қолданылғанын болжау қиын емес. Ертегі әрекеттері олардың логикалық қорытындысына жеткізілуі керек. Бұл шығарманың жақсы композициялық аяқталуына көмектеседі. Мысалы, ертегіші әңгімені былай аяқтауы мүмкін: «Олар өмір сүреді, олар өмір сүреді және жақсы ақша табады!», «Бұл жиі болады!», «Олар өмір сүреді, олар нан шайнады!». Кейде айтушы ертегіні күтпеген жерден аяқтауы мүмкін, бірақ оның соңы айтылғанның бәрін қорытындылайтынын есте ұстауы керек.
Фольклорлық шығарма құрылымының басқа ерекшеліктері
Мақал-мәтел, ертегінің басы, оның негізгі бөлімі, соңы қайталануы мүмкін. Әрбір жаңа қайталау алдыңғысынан біршама ерекшеленеді және осының арқасында оқырман бүкіл оқиғаның қалай аяқталатынын болжай алады.
Өлең бөліктері халық ертегілерінің құрылымына табиғи сәйкес келеді, бұл шығармаға музыкалық, әуен береді.ерекше поэтикалық толқындағы оқырман.
Ертегіші қолданған өлең жолдарының өзіндік ерекшеліктері бар. Оқырмандардың үлкен қызығушылығын толығымен осындай өлеңмен жазылған ертегілер қызықтырады. Әдебиетшілер мұны фантастикалық деп атайды.
Ертегінің мазмұнын беру барысында кейіпкерлер бір-бірімен қарым-қатынастың бұл түрін жиі қолданатындықтан, әңгімелеушіге кейде сөйлеп қана қоймай, тіпті ән айтуға тура келеді. «Әпке Алёнушка және ағайынды Иванушка», «Мысық, әтеш және түлкі», «Қасқыр мен жеті бала» және т.б ертегілерді еске түсіру жеткілікті.
Ономатопея, ертегі кейіпкерлерінің жанды диалогы, эпитеттер, салыстырулар, гиперболалар халық шығармашылығы туындыларын жарқын, қайталанбас етеді. Өйткені, орыс ертегілерін жастан бастап кәріге дейін жақсы көретіні бекер емес: фольклорда даналық қана емес, орыс сөзінің шынайы сұлулығы да бар.
Ұсынылған:
Крылова И.А. «Қарға мен түлкі» ертегінің моралы
Фабула – көбінесе сатиралық стильде жазылған және белгілі бір мағыналық жүкті арқалаған қысқа әңгіме. Заманауи әлемде жамандық жиі мақталып, ал ізгіліктер, керісінше, құрметтелмейтін болса, шығармашылықтың бұл түрі ерекше өзекті және ең құнды болып табылады
Ертегінің ерекшеліктері мен белгілері. Ертегінің белгілері
Ертегілер – фольклордың ең танымал түрі, олар осы жанрдың барлық мүмкіндіктерін толық ашатын таңғажайып көркем дүние жасайды. «Ертегі» дегенде біз көбінесе балаларды кішкентай кезінен қызықтыратын сиқырлы оқиғаны айтамыз. Ол өз тыңдаушыларын/оқырмандарын қалай баурап алады?
"Қасқыр мен қозы" ертегінің моралы. Талдау және мазмұны
Көп шығармалардың сюжеті мәңгілік. Олар ежелгі дәуірде өзекті болды, қазір де өзектілігін жоғалтқан жоқ. Олардың арасында «Қасқыр мен қозы» бар. Олар туралы алғаш рет ежелгі грек фабулисті Эзоп айтты
Әңгіме мен ертегінің басқа әдеби формалардан айырмашылығы неде?
Әдебиетті баяндау формалары мен жанрларының түрлеріне бөлу көбінесе өте ерікті. Ал, мысалы, әңгімені романнан ұзақтығы жағынан ажыратуға болатын болса, кейде одан да күрделі жағдайлар туындайды. Сонымен, оқиғаның ертегіден айырмашылығын түсіну үшін шығарманың мазмұнын талдау ғана көмектеседі
Крыловтың «Қарға мен түлкі» ертегісінің, сондай-ақ «Аққу, ісік және шортан» ертегінің қысқаша мазмұны
Көптеген адамдар Иван Андреевич Крыловтың шығармашылығымен бала кезінен таныс. Содан кейін ата-аналар балаларға айлакер түлкі мен бақытсыз қарға туралы оқып берді. Крыловтың «Қарға мен түлкі» ертегінің қысқаша мазмұны ересек адамдарға қайтадан балалық шағында болуға, оқу сабағында осы жұмысты үйренуді сұраған мектеп жылдарын еске түсіруге көмектеседі