Әдеби шығарманың мазмұны мен формасы: сипаттамасы, теориясы

2024 Автор: Leah Sherlock | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 05:41

Теориялық поэтикада форма мен мазмұн сияқты концептуалды жұп бар. Бұл ұғымдар философиядан алынған. Философтар мазмұнды мән ретінде анықтайды; Әдебиеттанушылар сюжетті осы сөз арқылы түсінеді.

Әдеби шығарманың мазмұн категориясы әрқашан форма категориясымен байланысты. Ал форма аяқталған жұмыс деп түсініледі; сәтті өрнектермен сипатталған бөлек әлем ретінде.

Кез келген көркем әдебиетті жазуды бастамас бұрын, осы ұғымдардың теориялық нюанстарын түсінуіңіз керек.

Әдеби шығарманың мазмұны мен формасы

Әдебиетте мазмұн – ішкі бейне, бүкіл оқиғаның мәні. Мағына стиль арқылы, сөздердің үйлесімді тіркесімі арқылы, яғни форма арқылы көрінеді. Аристотельдік «Поэтика» дәуірінен бері форма мен мазмұнды авторлар ажырамас диалектикалық концептуалдық бірлік ретінде ойластырған.

Тек Аристотельдің өзі ғана бұл категорияларды сәл басқа сөздермен білдірді. Ол екі ұғымға анықтама берді – «қалай» және «не». Бұл категориялар субъект және предикат логикалық ұғымдарына сәйкес келеді. Романның формасы мазмұнсыз өмір сүре алмайды, автордың ой-пікірін оқырманға жеткізу мүмкін емес, егер автор оларға қандай да бір материалдық базаны белгілемейінше.

«Пішін» сөзі грек тілінен шыққан және – бір нәрсенің сыртқы түрі, бейнесі дегенді білдіреді. Пішін категориясы әрқашан материалдық сипаттың таза физикалық аспектілерінің жиынтығымен байланысты. Ал мазмұн белгілі бір бейненің мәні немесе мазмұны ұғымымен байланысты.

Ежелгі Римде «мазмұн» ұғымы болмыстың материалдық объектілеріне қарсы болды. Бұл ұғымдар арасындағы айырмашылық шартты болып табылады және тек адамның білу қажеттілігін көрсетеді. Бұл таза философиялық терминдер. Сондай-ақ олар қазіргі әлемге гносеологиялық категориялар ретінде келді.

Жұмыс мазмұнының субъективтілігі

Пішін әрқашан объективті нәрсе екенін атап өткен жөн. Көркем әдебиеттің сыртқы түрі – автор қолданатын сөздік. Бұл авторлық құқықты қамтиды. Яғни, бұл атақты автор сияқты сөздерді сол ретпен жазуға басқа ешкімнің құқығы жоқ. Бірақ мазмұнды белгілі бір дәрежеде көшіруге болады.

Міне, кейбір мәтін мазмұнының мысалдары.

• Ғылыми жұмыстың мазмұны – ұғымдар мен гипотезалар. Нысан – фактілерді пайымдау және жеткізу үшін қолданылатын сөздер.
• Көркемжұмыс. Идея мен композиция – мазмұн, автор сөзі, кейіпкерлердің диалогтары мен кейіпкерлерді қоршаған дүниені суреттеу – форманың көрінісі.
• Педагогикалық мазмұндағы әдеби шығарма – білімді қалай дұрыс жеткізу, оқушыларды қызықтыру туралы ойлар. Мысал ретінде Макаренконың Педагогикалық поэмасын алуға болады.

Өнер туындысы. Foundation

Өмір салты материал	Мазмұны	Пішін
Суреттер негізгі қаһармандар	Тақырып және идея	Автор сөзі және батырлардың сөзі
	Композиция	Көркемдік әдістер; қолданылатын сөздік

Демек, әдеби шығарманың мазмұны – сюжет. Шығарманың композициясының өзіндік объективтік құрылымы бар, белгілі бір заңдылықтарға сай құрылғанымен, оқырман оны өзінше түсіндіре алады. Өйткені бір оқиғаны екі түрлі адам екі түрлі түсіндіреді. Өйткені әркім өз тәжірибесінен шығады.

Ғылыми мақалалар, дипломдар мен диссертациялардың да құрылымы мен идеясы болады. Бірақ бұл жерде субъективтілік аз, өйткені әрбір ой фактілермен және логикалық конструкциялармен дәлелденеді.

Әдеби шығарманың қысқаша мазмұны

Мұндай қысқаша сипаттамалар филология университеттерінің студенттерінің уақытын үнемдейді. Студент мәтіннің толық көлемін оқымай-ақ, негізгі оқиға желісін, шығарманың негізгі конфликтілерін және кейіпкердің кейбір мінез-құлық қасиеттерін таниды.

Әдебиеттің идеялық мазмұныСюжеттің қысқаша сипаттамасына сүйене отырып, көркем шығарманы түсінуге болады. Түйіндеме кейіпкерлер мен олардың қарым-қатынасы туралы оқушының немесе мектеп оқушысының жеке пікірін қалыптастыруға көмектеседі.

Сюжетте әдеби-көркем шығарманың мазмұны суреттеледі. Сюжет өте қысқа мазмұн, онда оқиға желісі қатаң хронологиялық тәртіпте көрсетілген.

Сюжет шығарманың негізі ретінде

Демек, шығарма формадан, авторлық идеядан және композициядан тұрады. Композиция белгілі бір үлгі бойынша құрастырылған. Әдеби шығарма әрқашан прологпен басталып, эпилогпен аяқталады. Шығарманың негізін барлығы мектептің 8-сыныбынан біледі:

• Пролог.
• Галстук.
• Климакс.
• Ажырату.
• Эпилог.

Шығарманың сюжеті көп әңгімелерде жиі ұқсас. Детектив жұмыстарында тергеуші кісі өлтірушіні немесе қарақшыны табады; Мелодрамалық сценарийдегі ғашықтардың романтикасы не үйленумен, не қоштасумен және өкінішпен аяқталады. Бірақ әр автор сюжетті өз бояуымен толтырады, кейіпкерді қызықты етуге тырысады, оқырманға ұмытылмас эмоциялар береді.

Сюжет арқылы, қаһарманның түрленуі арқылы жазушы өз әңгімесінің басында ойлаған ойын, негізгі ой ретінде жеткізеді.

Иоганн Гёте жазушының міндетін былайша сипаттаған:

Бүкіл әлемді меңгеру және оның көрінісін табу.

Бұл пішін мен мазмұнды біріктіру дегенді білдіреді. Тарих жай жазылмайдыкез келген әңгіме әлеуметтік немесе философиялық мәселелерді көтереді. Ал мәселені ашу үшін тілдегі бейнелі өрнектерді қолдана білу керек және кейіпкеріңді оқырманға жақындата білу керек.

Гегель эстетикасы. Идеал және бейнелі өрнек

Неміс классикалық философиясының гүлденген кезеңінде Гегель өзінің дүниетанымы аясында әдеби шығармашылық терминдерін түсіндіруге тырысты. Философ «Эстетика» атты еңбегінде әдеби шығарманың мазмұны мен формасы ұғымдарына ерекше көңіл бөлген.

Гегель байқаған – шығарманы жасаушының бейнелері шектелген нәрсе бола алмайды. Әрбір көркем бейне өзіне тән ойды білдіруі керек. Кейіпкердің мінезі оның сыртқы келбеті мен сөйлеуіне әсер ететіні сөзсіз, ал үй иелерінің өткені мен өмірдің материалдық жағына қатынасы бөлменің интерьерінде көрсетілуі керек.

Осы орайда Гегельдің өзі «Эстетикасында» негізгі ұстанымды алға тартты:

Идея мен бейненің олардың еркін үйлестірілген тұтастығына қосылуы.

М. Бахтиннің пішін мен мазмұнға көзқарасы

Михаил Бахтин - орыс тілді ең танымал философтар мен әдебиет теоретиктерінің бірі. Оның көзқарастары негізінен орыс әдебиетінің даму бағытын анықтады. Әдеби шығарманың мазмұны мен формасы туралы мәселеге оның пікірі қандай? М. Бахтин форманы тек жазушының техникасы немесе стилі деп есептемеген.

Ол үшін пішін оқиғаның ұйымдастырылу тәсілін көбірек білдіреді. Әдебиеттанушы оқырманға сөзді оқып қана қоймай, тәжірибе жинақтау керектігін айттымәтінді эстетикалық тұрғыдан оқыңыз.

Әдеби шығарманың мазмұнын талдау

Талдау автор көтерген мәселелерді толық түсіну үшін қажет. Әдебиет туындыларын екі жақтан қарастыру керек. Бағалау сюжетті құрастыру ережелері мен техникалық стандарттарға сәйкестігі үшін де, тақырыптың ашылу дәрежесі бойынша да беріледі.

Талдаудың да белгілі бір құрылымы болуы керек.

Жұмысты сыни тұрғыдан талдау жоспары келесідей:

1. Шығарманың тақырыбы мен негізгі идеясын анықтаңыз. Тақырып қаншалықты толық ашылды.
2. Пішін мен мазмұнның тұтастығы сақталғанын немесе сақталмағанын талдаңыз.
3. Әдеби шығармадағы кейіпкерлерді, образдар жүйесін сипаттаңыз, кейіпкерлерді ашу әдістерін және олардың әртүрлі көріністердегі орындылығын талдаңыз.
4. Автордың тақырыпқа қатынасын сипаттаңыз.
5. Бейнелерді жасау үшін экспрессивті құралдар қалай қолданылатынын табыңыз; жазушының стилі туралы пікір қалдырыңыз.

C. T. Ағылшын ақыны және сыншысы Колридж дарынды жазушының шығармасы қарапайым шығармадан абсолютті органикалық және тұтастығымен ерекшеленетінін айтты.

Тағы бір сыншы Б. Ларин өзінің талдау әдісін - «Форманы талдау тәжірибесін» жасады. Мұнда әдеби шығарманың мазмұн категориясы барынша ашылған және егжей-тегжейлі берілген.

Пішін мен мазмұн бірлігін талдау

Әдеби шығарманың мазмұны мен формасының бірлігін талдау бөлек қарастырылады. Сыншы романның осы жағын да қарастырып, талдайды.

Шығармаға сапалы талдау жасау үшін филология және әдебиет философиясы бойынша білім мен біліктілік деңгейі жоғары болуы керек. Сондай-ақ талдау авторы тамаша сыни ойлауға ие болуы керек.

Әдеби шығарманың мазмұны романның адамгершілік жағын анықтау. Сыншы үшін стиль ғана маңызды емес, сонымен бірге жазушының әңгіме немесе роман соңындағы адамгершілік қасиеті де маңызды.

Әдеби шығарманың мазмұны. Заманауи көрініс

Қазіргі әдебиетте жазушылар мен әдебиеттанушылар «мазмұн», «форма» сияқты терминдерді қолданбауға тырысады. Олардың орнына көбірек абстрактілі ұғымдар – «белгі» және «белгі нышандары» қолданылады. Дегенмен, ішкі болмысында бұл категориялар дәл сондай. Қазіргі ұғымдар жүйесі Аристотельдегі «не» және «қалай» ұғымдарына әбден сәйкес келеді.

Романдар мен әңгімелер үшін сюжетті құрастыратын үлгі жоқ. Әдеби шығарманың мазмұны – автордың қандай да бір лексикалық формада қоршалған, эпизодтар мен тарауларға бөлінген бүкіл ішкі дүниесі. Дегенмен, интуициямен жаза алмайсың. Жаңадан бастаған автор драмалық шығарманың заңдылықтарын білуі керек.

Юрий Лотман. Жұмыстың тұтастығы

Юрий Михайлович Лотман – 20 ғасырдағы ең көрнекті орыс ойшылы, әдебиет сыншысы және мәдениеттанушы. Ол әдеби шығарманың идеялық мазмұны туралы не ойлады?

Ю. Лотман мазмұн – сәулетшінің жоспары, ал форма – ғимараттың іске асырылған жоспары деп дәлелдеді. Тиісінше, ғимарат жоспарсыз өмір сүре алмайды. Жоспар жазушыға сюжетті құрылымдауға және драмалық өнердің барлық канондарына сәйкес әдеби шығарма жасауға көмектеседі.

Оқырман шығарма кейіпкерлеріне моральдық баға беруі керек. Ол олардың іс-әрекеттерін, ойларын, тәжірибелерін бағалайды. Кейіпкерге деген жанашырлық автор «картон» емес, яғни бет-жүзі жоқ көлемді кейіпкер жасай білгенде ғана туады. Шығарманың тұтастығы – сюжет бір ғана интегралды оқиғаны суреттейтіндей барлық оқиға желісінің үйлесімді үйлесуі. Бүкіл жанжалдың шешімі сюжеттен шығуы керек. Ал кейіпкердің мінезі сенгіштік принциптеріне сай болуы және суреттелген уақыт пен кеңістікке сәйкес болуы керек.

Сюжет қалай салынған?

Батыр мен антиқаһарман немесе кейіпкер мен қоғам арасында шешілмейтін күрделі қақтығыс болған кезде оқиға шынымен қызықты. Жазушы сюжетті құрайтын барлық эпизодтарды жан-жақты ойластыруы керек.

Оқырман тартыстың дамуы мен өзіне ұнаған кейіпкердің тағдырын қадағалап отыру үшін шығарманың өзіне беймәлім көркемдік әлеміне үңіледі. Әдеби шығарманың мазмұны сюжет, бірақ кеңейтілген және егжей-тегжейлі.

Сюжет салу үшін нақты жоспар құру керек. Ол үшін болашақ жұмыстың нақты идеясы мен тақырыбын жазыңыз. Содан кейін сюжеттің барлық кезеңдерін қысқаша сипаттаңыз - экспозиция, тартыстың дамуы, қашаншарықтау шегі және одан кейінгі нәрсе.

Басты кейіпкердің кейіпкерін міндетті түрде пысықтаңыз: ол әңгіменің басында қандай көрінеді? Оның мотивтері қандай? Ол кіммен және не үшін ұрысады? Соңында ол қалай өзгерді және оның мінезіндегі өзгерістерге ол және жақындары риза ма?

Қаһарманның өзгеруін, оның жеке дилеммасының шешімін және бүкіл оқиғаның іргелі қайшылығын шешуді біріктіру мүмкін болған кезде, идея аяқталады. Енді пішін жазу үшін отыруға болады - идеяға арналған ыдыс.

Қорытынды

Сонымен, әдеби шығарманың мазмұны мен формасының бірлігі сюжетті егжей-тегжейлі жоспарлау барысында жүзеге асады. Дұрыс сюжетпен. Автор қандай көріністер керек екенін, қай диалогтар орынды екенін және қайсысын жою керектігін анық біледі.

Пішін мен мазмұн категорияларын барлық белгілі философтар мен жазушылар талдаған: Аристотель, Гегель, Михаил Лотман. Бұл концепциялар әдеби шығарма мен ғылыми шығарманы бірдей етіп құруға негіз болады.

Сюжетті түсіну үшін әдеби шығармалардың қысқаша мазмұны қажет. Кейіпкердің негізгі сипаттамаларын және шығарманың сюжетін ғана оқыған студент немесе мектеп оқушысы өз эссесінде шығарма туралы бірдеңе жаза алады. Ал жаңадан бастаған жазушы үшін сюжетпен танысу бұрыннан белгілі шығармалардағы сюжеттерінің шешімін табуға көмектеседі.