2024 Автор: Leah Sherlock | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 05:41
Қымбатты балам, сен сондай көңілдісің, күлкің сондай жарқын, уф
Осы дүниені улаған бақытты сұрама
Сіз бұл скрипканың не екенін білмейсіз, Қараңғы қорқынышты бастау ойыны дегеніміз не!
Николай Гумилевтің «Сиқырлы скрипка» поэмасын түсіну үшін өлеңді талдау ең жақсы шешім болады.
Николай Степанович Гумилев орыс поэзиясының тарихында күміс дәуірдің өкілі, сонымен қатар акмеизм қозғалысының негізін салушы ретінде белгілі. «Сиқырлы скрипка» шығармасын 1907 жылы жазған. Гумилев 21 жаста еді. Жас жігіт орта мектепті бітіріп, Парижде бір жыл тұрып, аз уақытқа үйге келіп, қайтадан саяхатқа аттанды. ПариждеГумилев француз әдебиетінің Сорбонна курсында болды, мұражайларға барды.
Брюсовтың Николай Гумилевке әсері
Парижде Гумилев белсенді шығармашылық өмір сүрді. Ол Анна Ахматова алғаш рет шыққан «Сириус» әдеби журналын шығара бастады, олар өлең жазады. Ақын ол кезде 34 жаста болған Брюсовпен хат алысты. Валерий Брюсов, ақын, прозаик, аудармашы, орыс символикасының негізін салушылардың бірі, бірнеше поэзиялық жинақтардың – «Қалаға және әлемге», «Вокочка» және басқа да әйгілі шығармалардың авторы ретінде танымал болды. Кіші ақындар Брюсовпен тілдесуді абырой санады. Гумилевтің «Сиқырлы скрипка» поэмасын талдау үшін екі ұлы ақынның қарым-қатынас тарихын түсіну бізге маңызды. Гумилев Валерий Брюсовқа өлеңдер жолдап, оның шығармашылық идеяларымен бөлісті.
Дос және мұғалім
1907 жылы Гумилев төрт айға Ресейге оралып, Брюсовпен кездесті. Одан кейін Шығысқа сапарға шығып, Парижге қайта оралады. Ол әлі де досымен және мұғалімімен байланыста.
Гумилевтің гимназияда оқып жүрген кезінде жарық көрген «Бағындырушылар жолы» атты тұңғыш поэзиялық жинағы Брюсовтың жеке рецензиясымен марапатталғанын айта кету керек. Әйгілі символист жас авторға ұнады. Содан бері Гумилев Брюсовты ұзақ уақыт бойы өзінің ұстазы санады.
Көкбауыр және скрипка
1907 жылы Николай Гумилев өзінің әйгілі шығармаларының бірін жазды«Сиқырлы скрипка» өлеңдері Бұл уақытқа дейін ақын өзінің көптеген әдемі туындыларын жасады - «Жираф», «Мен темір қабықтағы конкистадормын», «Чад көлі» және т.б. 26 желтоқсанда, Рождестводан кейін Николай Гумилев Брюсовқа хат жазады, онда ол мұғалімнің жасын сұрайды және оған жіберілген өлеңдер кітабы үшін алғыс айтады. Гумилев творчестволық күйзеліс үстінде, ол көкбауырдың жай-күйін айтып, ақындардың шығармашылық гүлденуі қашан, қай жаста келетінін білгісі келеді. Сұрағының жауабын тәлімгерден іздейді. Бұған қоса, ол оған екі поэмасын жібереді - «Сиқырлы скрипка» және «Біз бесеу едік … Біз капитан болдық». Жауап ретінде Валерий Брюсов бірінші өлеңді қатты ұнатқанын және оны «Таразға» (В. Брюсов шығаратын әдеби журнал) қуана пайдаланатынын жазды, сонымен қатар Гумилевке нақты туған күнін айтады және Гумилевтің поэтикалық шығармашылықтағы табыстарын аллегориялық түрде жоғары бағалайды. жол.
Акмеизм негіздері
Гумилевтің «Сиқырлы скрипка» поэмасын талдасақ, шығарманың Валерий Брюсов шығармашылығының әсерінен анық жазылғанын көреміз. Бірақ сонымен бірге Гумилевтің тамаша танылатын стилі - мистикалық салтанат, сызықтардың сұлулығы мен сыйымдылығы, метафоралары көрінеді. Бұл әлі акмеизм емес, бірақ символизмнен стилистикалық жағынан өзгеше жұмыс.
Гумилевтің «Сиқырлы скрипка» поэмасын талдамас бұрын, 20 ғасырдың басындағы екі поэтикалық ағымды да еске алайық. Акмеизм поэтикалық сөздің мағынасы мен поэтикалық формасын кемелділікке жеткізе отырып, дәл және анық қолдануды болжады. Акмеизм оны санадыадам табиғатына тектілік сыйлау, сезімді идеалдандыру, объективті дүние мен жердегі сұлулық бейнелерін суреттеу міндеті. Бұл оның жасырын мағына билеген символизмнен айырмашылығы, автордың аса ұтымды сезімталдығы, тұспалдары, астарлылығы бірінші орынға қойылды. Музыкалық үндестіктерге ұқсайтын сөздер ағыны ынталандырылды, сөзден ұтқырлық пен екіұштылық қажет болды.
Гумилевтің «Сиқырлы скрипка» поэмасын жоспар бойынша талдауды бастайық. «Сиқырлы скрипкада» шеберден музыка әлемімен таныстыруды, «сиқырлы скрипкада» ойнауға мүмкіндік беруді өтінген жас бала туралы айтылады. Гумилевтің «Сиқырлы скрипка» поэмасын талдауда осыған толығырақ тоқталамыз. Тәжірибесіз музыкант шебер атану және өнердің қыр-сырын меңгеру құқығы үшін қандай бағаға ие болатынын әлі білмейді. Оның тәлімгері бұған қайғырып, студентті аяйды, бірақ ол студенттің шығармашылықта өзінің қиын жолымен жүруі керек екенін түсінеді және оның оған араласуға құқығы жоқ. Оның үстіне жас музыкант дана музыканттың сөзіне сенбейді, ол атақ-даңқ, болашағының табысты болуын бақытты күтумен өмір сүреді.
Гумилев өлеңінде шәкірті үшін ұстаздан қорқатын мұңлы сезім, сонымен бірге жолдың қиындығын суреттеу, еріксізге тағзым ету салтанаты бар.
Поэтикалық сөздік
Шығарма трошемен сегіз фут көлемінде жазылған және бейнелі сөздермен толтырылған. Акмеизм шеберінің басқа шығармалары сияқты оның жарқын рифмасы бар -керемет, бірақ әуезді.
Өлеңнің композициясы 6 төрттіктен – айқас рифмді төрттіктен тұрады.
Бірінші төрттік кіріспе болып табылады. Бұл шығарманың кейіпкері – ұл балаға үндеу. Одан әрі әңгіме жүргізіліп жатқан адам – скрипкашы болашақ туралы ойлай бастайды да, шиеленіс төртінші төрттікке дейін күшейеді, бесіншіде ол басылады да, алтыншы төрттікте скрипкашы еріксіз күйге түседі. студенттің сиқырлы скрипкаға деген ұмтылысы. Буынның пафосы мен оның шиеленісуі жоғалады.
Бесінші төрттік өлімді сипаттайды. Жолдар эпитеттермен, метафоралармен толтырылған және дауысты ысқырық «z» және «s» дыбыстарының кезектесуі төрттіктің айтылуын екпінді және мәнерлі етеді.
Ал Н. С. Гумилевтің «Сиқырлы скрипка» поэмасын талдауды аяқтай отырып, ақынның «көз» сөзін екі рет – екінші төрттікте және бесіншіде қаншалықты бейнелі және дәл қолданғанын байқаймыз. Бұл сызықтарды біріктіреді, сонымен қатар қарама-қайшылықты тудырады: «көздің тыныш сәулесі мәңгілікке жоғалды» - «кешіккен, бірақ күшті қорқыныш көзге қарайды.»
"Сиқырлы скрипка" үшін құрметті орын
«Сиқырлы скрипка» шығармасы кейін «Інжу-маржан» атты өлеңдер жинағын ашып, онда Брюсовқа арнау пайда болды. Кітап 1910 жылы шықты және «Сиқырлы скрипка» құрметті бірінші бетті алды.
Ұсынылған:
Скрипка өлшемін қалай анықтауға болады. Жасы бойынша скрипка өлшемдері
Мұғаліммен байланысу мүмкіндігі болмаса, балаға скрипка өлшемін қалай таңдауға болатыны туралы білгіңіз келгеннің бәрі
Пушкиннің «Пущина» поэмасын талдау: орыс классиктерін талдау
А.С. Пушкин И.И. Пущин орыс классиктерінің шығармасы болып саналады. Оны барлық мектеп оқушылары алтыншы сыныпта талдайды, бірақ бәрі де ойдағыдай орындай бермейді. Ендеше, оларға көмектесуге тырысайық
Гумилевтің «Алтыншы сезім» поэмасын толық талдау
Бойымызда жаңалық тудыратын, жанды тербететін өлең – бұл Гумилевтің «Алтыншы сезімі». Бұл шығарманы талдау автордың оқырмандарды өз бойындағы осы сезімді оятуға, оған бой алдыруға шақыратынын көрсетті. Өлең автордың жанын қинайтын риторикалық сұрақтарға толы, бірақ табиғат бізге не береді, тағы не аламыз деген ойға жетелейді
Тютчевтің «Жапырақтар» поэмасын талдау. Тютчевтің «Жапырақтар» лирикалық поэмасын талдау
Күзгі пейзаж, желде бұралған жапырақтарды көргенде, ақын эмоционалды монологқа айналады, көзге көрінбейтін ыдырауды, жойылуды, батыл және батыл ұшып кетуді баяулату мүмкін емес деген философиялық идеяға толы. , қорқынышты, терең қайғылы
«Ақын мен азамат» поэмасын талдау. Некрасовтың «Ақын және азамат» поэмасын талдау
«Ақын мен азамат» поэмасын талдау кез келген көркем шығарма сияқты оның жасалу тарихын, 2006 жылы елімізде қалыптасқан қоғамдық-саяси ахуалды зерделеуден бастау керек. сол кездегі және автордың өмірбаяндық деректері, егер екеуі де шығармаға қатысты нәрсе болса