Ғылыми юмор: ақыл-ой ойындары немесе қосымша әзілдер

2024 Автор: Leah Sherlock | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 05:41

Мүмкін оларды қарапайым қарапайым адам түсінбеуі мүмкін, бірақ ғылыми ортада көптеген әзілдер айналады. Кез келген себеппен және себепсіз «тәжірибелі ақылды» әзілдеп, кейде тіпті махаббаттарын жариялау үшін математиканы сүйретеді. Ғылыми әзілдер әлеміне еніп, осы уақытқа дейін қарапайым адамдар біле бермейтін бұл ғылыми юмордың дәмін татайық.

Жаратылыстану ғылымындағы әзілдер үлгісі

Сэндвичтің әрқашан сары май жағы төмен түсетінін, ал мысықтың табанымен қонатынын алғаш рет ғалымдар дәлелдей бастады. Бұл фактілер қандай да бір түрде ықтималдық теориясына сәйкес келмеді, сондықтан олар парадоксалды құбылыстар қатарына жатқызылды және тіпті олардың атауларына ие болды: «Сэндвич заңы» және «Құлаған мысық заңы». Болашақта олар «Мұнаймен мысық парадоксы» деген жалпы атаумен толығымен біріктірілді. Бұл ғалымдардың ғылыми юморы. Кейбіреулер үшін бұл әзіл, бірақ ғылыми мамандар үшін бұл жиі кездесетін постулат.ғылыми мақалалар беттері.

Шредингер мысығы

Атышулы «Шредингер мысығы» ерекше назар аударуға лайық. Нақ Шредингер улы заты бар (бұл жағдайда радиоактивті) камераға қоршалған мысықпен жасалған жалған тәжірибе арқылы субатомдық жүйеден макроскопиялық жүйеге көшу тұрғысынан нақты кванттық механиканың толық еместігін дәлелдеді. Қарапайым сөзбен айтқанда, ол оны белгісіздік принципі ретінде сипаттады. Яғни, мысықтың қай уақытта тірі қалатыны немесе өлетіні белгісіз. Мұны есептеу мүмкін емес және мысықтың бір күйден екінші күйге ауысуын тек бақылау арқылы анықтауға болады. Бірақ камераға қарамайынша, мысықтың тірі немесе өлі екені белгісіз.

Қарапайым адамға мұндай эксперимент қажетсіз қатыгездік болып көрінеді. Бірақ ғылыми ортада олар оны тағы бір жаңалық ретінде қабылдады және бірден бүкіл әлем мүмкіндіктерді есептеп, теорияны дамыта бастады. Шындығында, Шредингердің ойдан шығарылған мысығы әлі тірі ме, жоқ па, ол әлі белгісіз және ғылыми ортадағы бұл эксперимент ғылыми юмордың жеке саласын тудырды: күшті ақыл ұяшыққа қамалған кедей мысық туралы әзілдейді, оны сүйреп апарады. олар кез келген жерде және кез келген уақытта мүмкіндігінше жақсы. Мысалы, ең қарапайым әзілдердің бірі келесідей көрінеді: «Тақылат! Кім бұл? Бұл мен, Шредингердің мысығымын. Ақырында жеуге рұқсат етіңіз…”.

Ғылым және технология әзілдері

Ең жауыз әзілді Стивен Хокингтен басқа ешкім ойнаған емес. Бұл оның ғылыми-техникалық юморы ма, әлде ол ма, әзірге белгісіз«барлығымен» деді. Бұл сөз толыққанды жасанды интеллект құруға қатысты болды және сөзбе-сөз былай көрінді: «Толық жасанды интеллекттің дамуы адамзат баласының жойылуын білдіруі мүмкін.».

Ғалымдар әлемдік ғылымның тірегі туралы ескертуге құлақ аспай, бұл мәлімдемені әзіл санатына жатқыза отырып, олар AI жасау бойынша белсенді жұмысты жалғастыруда, бұл арада көркем фильмдерді тамашалаудан ләззат алуда. Ғалымның ескертуіне тіпті жазушылар да құлақ асатын "Матрица" және "Терминатор".

Төменде ғалымдардың өздері ойлап тапқан AI туралы анекдот берілген:

Ғалымдар супер-супер-компьютер жасап, оған сұрақ қойды:

- Құдай бар ма?

Компьютер не ойлады және айтты:

- Деректер жеткіліксіз. Ғаламшардағы басқа компьютерлерге қосылуды қажет етеді.

Ғалымдар оның сұранысын қолжетімді масштабта орындап, сұрағын тағы қайталады. Оған компьютер қайтадан жауап берді:

- Деректер жеткіліксіз. Ғаламшардағы барлық компьютерлерге қосылуды қажет етеді.

Ғалымдар бір-бірімен ұзақ таласса да, бұл өтінішті орындады. Тағы да сол сұрақ қойылады. Бұл жолы компьютер тағы да «Деректер жеткіліксіз» деп жауап беріп, оны планетаның барлық қолданыстағы желілеріне қосуды талап етті. Ғалымдар тағы дауласып, оның өтінішін орындап, тағы сұрақ қояды:

- Құдай бар ма?

Компьютер жауап берді:

- Енді иә."

Әзіл ерекше назар аударуға тұрарлық: «Жасанды интеллект барған сайын танымал бола түсуде.табиғи жойылу."

Мұндай ғылыми әзіл-оспақтан ұнайтыны аз, бірақ несі – сол. Дәл осы анекдотта білімге ұмтылған, ешнәрсеге тоқтамай, ақылын жоғалтып, рұқсат етілген шектен шығып, бүкіл адамзатқа саналы түрде қауіп төндіретін ғалымдардың барлық қыр-сырлары бар.

Қызықты әзілдер

Ғылыми юмордың таңғажайып сұлулығы мен талғампаздығын елестету үшін ғылыми әзілдер мен афоризмдердің тұтас жиынтығын назарларыңызға ұсынамыз:

• Сүйікті адамыңызбен қоштасудан қиын ештеңе жоқ шығар, тек Күннен 20 миллиард есе ауыр NGC 300 X-1 қара дырысынан басқа.
• Мен гравитацияға рахмет айтқым келеді. Егер ол болмаса, мен дәл қазір осында болмас едім.
• Мен сіздің дискриминантыңызды нөлден аз етіп қойдым!
• "Бүгін түнде біз жасалмау керек нәрселерді жасаймыз." "Нөлге бөлу керек пе, әлде не?".
• Математиктердің көпшілігі қоқыстарды параболаға лақтыру фактісі туралы ойлайтыны туралы аз адамдар ойлайды.
• Әйел үштік интегралды есептей алмаса, онымен не туралы сөйлесуге болады?
• Математик Павел Федорович сексуалдық қиялда әрқашан санаушы болуды жөн көреді.
• Әр құлағаннан кейін тұруға күшіңіз жететін болса, сіз синус толқыны болуыңыз мүмкін!
• Лас ыдыстардың мөлшері шүмек биіктігімен шектелген тұрақты мән болып табылады.
• Құрметті математика! Мен сіздің x іздеуден әлдеқашан шаршадым. Мойындаймыз, ол жай ғанабір жерде жоғалып кетті…

Міне, Владимирский Центр, математикалық жолмен қайта жасалған:

Владимир матан, айнымалылар, Фурье кезеңінің екі шеткі шегі, ауыр Гаусс жүректе жатыр…”.

Міне екі математик дос арасындағы WhatsApp әңгімесінен үзінді:

- Қалай ажырастың және неліктен?

- Мен оның туыстарымен жазған хаттарын кездейсоқ оқыдым.

- Сонда не?

- Ол гравитациялық уақыттың кеңеюін және шын мәнінде GR-нің барлық тәжірибелік дәлелдерін жоққа шығарады. Сіз елестете аласыз ба? Ол Ньютонның жемшесіне тығылып қалды!

- Қалай, қандай ақымақ!.

Ұстаздар мен студенттер өмірінен

Бұл елемеуге болмайтын бөлек мәселе. Әрине, аудиториядан өз сауалдарына жауап таба алмаған кейбір ұстаздар бірдеңе беруге мәжбүр. Мұндай сәйкестік жолағын кейде ең төменгі деңгейге дейін төмендетуге болады:

Емтихан бар. Мұғалім түсіндіреді:

- Бесінші сұрақ. Кернеу қалай өлшенеді?

Үнсіздік.

- Төртінші сұрақ. Кернеу қалай өлшенеді? A - вольтметр, B -

амперметр, V - омметр.

Үнсіздік.

- Үш сұрақ. Вольтметр кернеуді өлшемейді ме?

(Үш сұраққа жауап опциялары:

A - Дәл!!!

B - Дұрыс

B - Нақты емес….

Төменде берілген тест жұмысына қарағанда, болашақ студент туралы математика факультетіне жәнегеометриялық жол алдын ала брондалған.

Өте ақылды пазлдар

Міне, сізге мәселе, оны шешуге тырысыңыз:

«Коля қыздарды ұстап алып, оларды шалшыққа батырып, әр қыздың суға бату тереңдігін мұқият өлшеп көрді, ал Толя жай ғана қасында тұрып, қыздардың суға батып бара жатқанын көрді. Колинс әрекеттерінің Толинстен айырмашылығы неде және физиктер мұндай әрекеттерді қалай атайды?».

Жоқ па? Белгілі болғандай, жауап өте қарапайым болды: "Толя бақылаулар жасады, ал Коля эксперименттер жасады."

Осындай «ақылды» басқатырғыштар ондаған тиын бар. Биология мен гендік инженерияның ғылыми юморы ерекше назар аударуға лайық. Міне, сізге екі ғылыми «анклавтың» соқтығысу өрісінен жақсы афоризм:

"Бір топ математиктер барлық білім адамдарға тән деп мәлімдеген эзотерикті ұстап алып, дифференциалдық теңдеулерді шешу жолын есіне түсіргенше оны медитацияға мәжбүрлеген."

Міне, сізге гендік инженерияға арналған басқатырғыштар:

Ақшақардың қан тобы II, беті ақ, өлшемі 35 фут. Гномның қан тобы III, беті қара, өлшемі 55 фут. Егер ақ бет және 35 өлшем әртүрлі хромосомаларда жататын доминантты гендер болса, қара бетті, I қан тобы, 55 фут өлшемі бар ергежейлі бала туылу ықтималдығы қандай?

“Колобоктарда таздың аутосомды гені доминантты рөл атқарады, ал колобоктарда рецессивті. Таз ағасы бар Колобиха таз тоқашқа үйленуге шықты. Колобиханың әкесі де таз болған. Оларда таз тоқаш және таз тоқаш болды. Колобочкатүкті колобокқа үйленді. Олардың таз тоқаш болу ықтималдығы қандай?».

Олардан барлық балалар мультфильмдерді ешнәрсесіз көріп, ләззат алатын уақытта болашақ биологтар мен генетиктер белгілі бір жағдайларда не туатыны туралы шындап ойланғаны бірден белгілі болды.

Су туралы бөлек

Су туралы ғылыми юмор да қызық. Автокөлікке әуесқой кез келген ғылым мұғалімі мынаны айта алады:

«Табиғаттағы су айналымы - бұл сіз машинаңызды жуған кезде, ондағы су буланып, көтеріліп, қалың бұлтқа айналады, ал келесі күні, егер ол дұрыс болмаса, жаңбыр жауа бастады …»

Кез келген тіл маманы бұл әзілге құрметпен қарайды:

- Сізде су бар ма?

- Су емес, су.

- Онда маған су беріңіз!

- Су емес, су.

- Иә, көріп тұрмын мас болып жатырсың!».

Кез келген университет студенті келесі мәлімдемемен келіседі:

Шөлде суды қалай табуға болады? Күннің астында бір тамшы сусыз шөлде болсаңыз, курстық жұмысыңызды ойша қайталап бастаңыз, сонда аузыңыздан үздіксіз ағынмен су ағып кетеді!

Білмейтін сұраққа өте үлкен қызығушылық:

“Арақтың химиялық формуласы C2H5OH. Су – Н2О, көмірқышқыл газы – СО2. Суда қатты дем алсам, ішіп-жей аламын ба?».

Қорытынды

Қорытындылай келе, мен оның логикасына қатысты бұлтартпас мәлімдемені айтқым келеді.су:

«Сіз жақсы көретін және қиналатын адамдардың барлығы 80% су. Неліктен сізде 20% бейшара болғандықтан бұл проблемалар бар? Тек суды жақсы көр. Бұл арзанырақ болады."

Бірақ қарапайым (ғылыми емес) қарапайым адамдар мұнымен келісуі екіталай! Көңіл күйлеріңіз көтеріңкі болсын!