Әдебиеттік шолу: диссертацияға, диссертацияға, зерттеулерге және мақалаларға жазу мысалдары

2024 Автор: Leah Sherlock | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 05:41

Ғылыми еңбек – жаңа білім жасау. Жаңа әрқашан өзекті және әлеуметтік маңызды, бірақ әдеби шолуды дұрыс құрастыру және құрастыру - тынымсыз және қажырлы еңбектің үлгісі. ГОСТ-ты, кафедраның әдістемелік нұсқауларын немесе дереккөздер тізімі бойынша ғылыми кеңестің ұсынымдарын қолдануға негіз болған сәтке дейін сіз не жинау керектігін, қалай жинау керектігін және қандай ретпен қолдану керектігін білуіңіз керек. Жаңалық, өзектілік, әлеуметтік маңыздылық және нақты пайдалылық - бәрі бұрыннан бар нәрсеге өсу. Білім кеңістігінің бұл өсімі неден тұратынын дұрыс көрсету маңызды.

Дәйексөздің екі жағы

Зерттеу тақырыбы бойынша әдебиеттерге шолу - нақты тәжірибедегі Янус Екі жүзді мысал. Латын тілінде бұл есік, өткен мен болашақ арасындағы есік дегенді білдіреді. Дереккөздер ғылыми жұмыстың ғана емес маңызды құрамдас бөлігі болып табылады.

Мектепте де оқушылар оқулықтардан немесе ата-анасының «ережелеріне» сілтеме жасап, білімдерін жариялайды,қорытындылар немесе қабылданған шешімдер үшін басқа да негіздер беру. Әрбір адам өзінде бар нәрсенің негізінде жаңа жеке білім жасайды және мұны екі контексте жасайды:

• білімді жүйелеу – әртүрлі көздерді пайдалану мүмкіндігі;
• білімді тұжырымдау – дереккөздерді дұрыс сұрыптай білу.

Алғашқысы біліміне күмән келтіретін анамның не атасының не мектептегі досының айтқанын бірінші орынға қояды. Кейде едендегі көршінің немесе көшеде өтіп бара жатқан адамның пікірі нөлден алыс болады. Білімді мектептегі оқиғадан немесе табиғат құбылыстарын бақылаудан алуға болады.

Ғылым өмірден де күрделі және көп қырлы. Бұл жерде шығармашылық бар, «мүлдем логика жоқ», мүлдем «заң» жоқ, бірақ интуиция және шындықты танудың ерекше стилі бар, оны тек авторлар логикалық және парасатты деп атайды.

Ғылыми әлемде ақпарат көлемі үлкен және апатты түрде өсуде.

Екінші аспект (дизайн) өте түсінікті: тізім құрылымы, иерархиялық жүйе немесе реляциялық модель мысалында ГОСТ, нұсқаулықтар және әдебиетті шолуды қалай жасау керектігі әзірленіп, негіз болды.

Бірінші аспект (жүйелеу) өз алдына жеке, авторлық, шығармашылық әрекет. Автордың білімі жаңа білім ғимаратының іргетасына қалатын кірпіш сияқты, жүйедегі қайнар көздерін көбінесе санадан тыс салады. Зерттеу тақырыбы бойынша әдебиеттерге шолу - бұл контексте әр адам өзінше шешетін тапсырманың мысалы, бірақ әрқашан емесбіле тұра.

Білімнің қарапайым, бірақ маңызды көрінісі

Ең қарапайым опция (A) - бұл мақала (есеп, қолмен жазылған мәтіннің «парағы» ғана), дереккөздері бойынша дұрыс пішімделген ақпарат міндетті емес. Авторға өзінің білімдері мен идеяларын өзінен бұрынғылардың қалай белгілейтіні мүлдем бейжай, бірақ жаңаны жариялау авторға ескінің фонында ғана көрінеді. Мұнда әдебиеттерге шолу синтаксис емес, семантика үлгісі болып табылады.

Белгісіз суретшінің орта мектепте дүниеге келген тағы бір парағы көп жылдық және көп томдық диссертациялық жұмыстан қымбатырақ және маңыздырақ.

Ғылыми мақала – ғылыми журналдың редакторлары арқылы әріптестердің идеялар әлеміне ену. Мұнда бұрыннан бар білім жаңаға қарсы тұрады, ал редакторлар алдымен ережелерге сәйкестік критерийі бойынша дереккөздерді қарап шығады, содан кейін автордың мақаласында қызықты, жаңа және өзекті нәрсені көруге бар күш-жігерін салады және жиірек болады., керісінше, олар шағымданатын нәрсе табады.

Дипломдық жұмыс – білімді көрсету, есептерді шешу және нәтижелерді тұжырымдау қабілетін көрсету міндеті. Бұл кешегі студенттің алғашқы «халыққа шығуы». Магистратураға немесе ғылыми жұмысқа баратын аспиранттар пайызы әрқашан төмен, әйтпесе жай жұмыс істейтін ешкім болмас еді.

Әр оқу орнында 100% жасаушылар мен ғалымдар қоғамға не үшін қажет? Бастауыш жоғары білім беру саласында әдебиеттерге сыни шолу адалдықтың үлгісі болып табылады. Білімді алу фактісін жай ғана бағалау және оны тәжірибеде тексеру маңызды. Дәйексөз келтіруде қателіктерге жол берілмейді, бірақ бұл жерде басымдық барбасқа.

Конференциядағы баяндама баяндама болып табылады және оны ғылыми мақалаға жатқызуға болмайды, бірақ конференцияны ұйымдастыру комитеті әдетте баяндаманың мәні туралы жазбаша мәлімдемені талап етеді, сондықтан бұл қажет болады. көздерін көрсету. Конференцияны ұйымдастыру комитеті кім сөйлейді: ғалым ба, студент пе, оқушы ма, бәрібір. Мектеп әдебиетіне шолу немесе орта білім беру әдістерін мысалға алу бірінші курста да нәтиже бермейді: сізге бәрін ересектер әдісімен жасау керек болады.

Міндетті білім өкілдіктері

Қарапайым опция (I) - мақала толығымен (подсознание) қате пішімделген, бірақ автор әрқашан дереккөздерді саналы түрде таңдайды. Сілтемелердің синтаксисіндегі қателер қолайлы, бірақ мұнда мағынасы логикадан алыс: шығармашылық табыс тапты. Енді мектеп оқушысы емес, студент емес, нағыз болашақ ғалым. Әдебиеттерге шолу - сынға, жоюға және өздікін жасау үшін зерттелетін білімнің тәуелсіз «компотының» үлгісі.

Магистрлік деңгей кандидаттық немесе докторлық диссертация емес, қазірдің өзінде біліктілік мақсатында жасалған ғылыми жұмыс. Бұл жерде әдебиеттерге библиографиялық шолу кафедра тарапынан да, Ғылыми кеңес немесе Жоғары аттестаттау комиссиясы тарапынан да, автордың өзі тарапынан да қатаң көзқарастың үлгісі болып табылады. Автордың дәйексөзді дұрыс орындауы білімді жүйелеу және дереккөздерді жобалау тұрғысынан өте маңызды.

Зерттеу жұмысы – бұл есептер, проблемалық мәлімдемелер, мақалалар, кітаптар, диссертациялар. Зерттеу жұмысында дұрыс әдебиетті шолу үшінмұндай жұмыстардың мысалдары маңызды - олар жиі көздерге айналады, бірақ бейімделу қолдануды қажет етеді. Ғылымның дамуы бір орында тұрмайды. Егер жобалау сәті (сілтеменің өзі) аз өзгерсе, онда білім көздерін жүйелеу динамикамен ғана емес, сонымен бірге «кері жылжумен» де сипатталады.

(A) және (I) - қарапайымнан күрделіге

Жаңадан бастаған автор (A) және ғылымға сенімді түрде кетіп бара жатқан студент (I) әрқашан білімді қолдану және дәйексөздерді орындау ережелерін сақтауы керек. Екі жағдайда да жалпы ГОСТ және білім беру мекемесінің ережелері бірдей, бірақ ережелер мен нормаларды сақтау бойынша міндеттеме деңгейлері әртүрлі.

Дала талдауы мен әдебиеттерге шолу жасау туралы мысалдарды өзіңіздің оқу орныңыздан табуға болады. Интернетті жариялау уақытына жеңілдікпен пайдалануға рұқсат етіледі: әрбір веб-ресурс маңызды деп санайтын ақпараттың пайда болу күнін белгілеуді өзінің міндеті деп санамайды. Авторлық нұсқасы қолайлы.

Рецензенттің (оқырман, ғылыми жетекші, бөлім, ғылыми кеңес) пікірі бойынша, осы шындықтың объективті фактілерінің мысалында зерттеу жұмысындағы әдебиеттік шолудан байқалатын автордың шындықты қабылдауындағы теңгерімсіздік, анық.

Автор өз көзқарасын ұстануы мүмкін, бірақ көпол өзінің (I) басқалар үшін елеусіз уақытта, білімді талдау, жүйелеу және ұсыну дағдыларының ауқымының басына, мысалы, (F) - өмірлік, (I) - позициясына ауыстырса жақсы. зерттеу немесе (N) - ғылым.

Дәйексөз стилі

Ғылыми жұмыста мақала, диссертация немесе жай ғана зерттеу есебін жазғанда дереккөз ретінде зерттелетін ақпарат көлемі маңызды. Бірақ көздерден алынған білім мөлшері әрқашан әлдеқайда аз. Бастапқы материалды пайдаланудың логикасы оны талдау мен ұсыну стилі сияқты маңызды.

1. Ғалым өмір бойы еңбек етті, сөз сөйледі, мақалалар жазды, кітаптар жазды, екі диссертация қорғады, монография шығарып, академик болды, ал қарапайым студент беделді мұрадан бір ғана сөз тіркесін шығарып алады. Ол мұны орынды деп санаса жақсы, бірақ ол оңай жаза алады: «Окунев С. Я., PL / 1 тілінде жұмыс процесін автоматтандыру - нәтиже жоқ». Бұл ретте ол үзілді-кесілді тұжырымның беттері мен себептерін көрсетпей-ақ академиктің бірнеше мақалалары мен монографиясына сілтеме жасайды.
2. Тағы бір студентке жауапкершілікпен қарайтын болады: «А. П. Ершов C/C++ тілінде бағдарламалар өндірісін автоматтандырумен айналысты, бағдарламалық қамтамасыз етуді әзірлеудің әдістері мен технологияларын әзірледі, өндірістік жүйелер мен Prolog тілін қолдануға әрекет жасады. Жұмыс нәтижесіз және еңбекқор болып шықты, олар ешқандай өтініш таппады. Эксперттік жүйелерді құруда Пролог оң нәтиженің абсолютті қолжетімсіздігін көрсетті. Бұл ретте Ершовтың да, Эшлидің де, Поспеловтың да, Ивановтың да, Петровтың да сөздері келтіріледі. Әртүрлі авторлардың көптеген әртүрлі көздері бар, бірақоларды цитаталау бір қорытындыға және ең маңызды нәтижеге әкелді.
3. Үшінші студент одан да көп уақыт өткізеді, кітаптарды, беделді профессорларды оқып қана қоймайды, жүздеген мақалалар мен конференция материалдарын қарап шығады, сонымен қатар Интернетте жеке талдау жасайды. Мұнда көлем бір фразаға дейін қысқартылады: «Объектілі-бағытталған бағдарламалау және бұлтты технологиялар теориясы мағыналы және толық іске асыруда [Amazon компаниясы] 1960 емес, 2005-2006 емес, 1991 [1] болып табылады., Д. Ликлайдер бұлтты есептеулер идеясын айтқан кезде, 1960 жылы Интернет болмағандықтан, смартфон туралы ешкім армандаған да емес. Деректерді және қолданбаларды виртуалдандыру идеясы әлем сияқты ескі болса да, тіпті өткен ғасырдың 80-жылдарының басында кез келген қарапайым компанияның тазалаушысы үшін.»

Соңғы абзац цитаталанды:

• [1] - жарияланымға сілтеме «Объектіге бағытталған бағдарламалау: жағдайы және болашағы / Slava Chip; Ғылыми-техникалық фирмасы «PRINT», Issled. зертхана. S. Чип. - Минск: Б.и., 1991. - 58 б. «
• [Amazon] - бұлтты өнімдердің негізгі атасы болып саналатын компанияға сілтеме. Бұл маңызды, өйткені бұлттың қалай, қашан және кім жасағанын ешкім білмейді және білмейді. Қазіргі бұлт тұжырымдамасы бұлт идеясының өзі сияқты анық емес.

Дәйексөз «Д. Ликлайдер» «Есімде қалған есімдер осындай» сериясынан. Әдетте, 60-шы жылдар үшін сіз бағдарламалауда да, виртуалдандыруда да көптеген фамилияларды ойлап табуға және қауіпсіз тағайындауға болады.қатерлі ісік емдеу үшін - тексеру қиын.

Дәйексөз екпіні және авторлық

«Тазалаушы ханым» бейнелі анықтамасын қолдану ойдың дұрыс емес дамуын көрсетудің тән тәсілі болып табылады. Болашақ ғалым өз зерттеулерінде неғұрлым тез және объективті түрде алға ұмтылса, ол басқа адамдардың білімін неғұрлым сыни тұрғыдан талдаса және неғұрлым қатаң болса, автор соғұрлым екпінді қоюға тырысады. Бұл ұят немесе ұят емес, бірақ тіпті Oracle немесе Microsoft құбыжықтарында орындалмайтын жұмыс және қабылдамаған дұрыс шешімдер бар.

Сіз кез келген нәрседен ақылға қонымды түрде мін таба аласыз, бірақ ғылыми шығармашылық және зерттеу жұмысы саласында әдебиеттерге аналитикалық шолу бар факті немесе білімнің скальпельмен белгілі бір жолмен қалай бөлшектелетінінің мысалы болып табылады. қол жеткізілген мақсат.

Ғылым және ғылыми-техникалық прогресс жеке емес, қоғамдық. Автор идеямен «туған» және оны қоғамдық сана мойындаған бойда қоғам автордың өзіне мүлдем қызықпайды. Соңғысының өз авторлығын қорғауға және одан әрі қарай жүруге заң жүзінде бекітілген құқығы ғана бар. Бірақ соны еске алған ғалымдарды, зерттеушілерді, мамандарды қоғам әрқашан есте сақтайды және қастерлейді.

Дәйексөз қаншалықты егжей-тегжейлі болуы керек - бұл оңай сұрақ. Фамилиялар, егер олар шынымен белгілі болса және олармен шынымен байланысты болса ғана қолданылуы керек. Әйтпесе, тек нәтиже және дереккөзге сілтеме: [13] - соншалықты қысқа. Өнімге, зерттеуге немесе оқиғаға келгенде -Автордың мәтінін келтірмеу және дәл осыны көрсету маңызды - бұл әрқашан көп.

Дәйексөз көлемі

Әртүрлі оқу орындары, жетекшілер және жалпы ғылыми тәжірибеде әдебиеттерге аналитикалық шолу жасауға жұмыстың жалпы көлемінің 30-40% жұмсауды ұсынады. Мысал - объективті логика емес, бірақ ол қабылданған.

Қарастырылатын және ұсынылатын әдебиеттер көлемінің ең қарапайым шешімі - бірінші бөлім үшін максимум, екіншісі үшін ең аз. Неғұрлым аналитикалық жұмыс жүргізілсе, қорытындылар соғұрлым сенімді болады. Ол неғұрлым қысқа және нақты болса, соғұрлым жақсы.

Кез келген мақаланың, диссертацияның немесе зерттеу жұмысының оған жету мақсаты мен міндеттерін анықтайтын тақырыбы болады. Құқықтанудан да қатал тәсіл ғылыми шығармашылықты анықтайды – зерттеу шеңберінен ештеңе шықпайды, тек жұмыстың тақырыбы мен шешілетін міндеттер өзекті.

Өз шығармалары мен басқа авторлардың дәйексөз көлемінің арақатынасы маңызды. Соңғысы басымдыққа ие. Өзіндік шығармалар - бұл олардың қазіргі жұмыста дамуы контекстінде ғана маңызды, бірақ кез келген жағдайда біз қандай еңбек сіңіргені және жарияланғаны туралы емес, қол жеткізген нәрсе туралы айтып отырмыз.

Ғылыми мақалаға арналған әдебиеттік шолу үлгісі

Тақырыбы "Файлдар, қалталар және блокчейн: эволюция логикасын көру".

Мақаланың өзектілігі мен мақсаты. Әлем ұлы кеңестік компьютерлерге және IBM 360/370 серияларына риза. Ақпараттық «археологтар» бүгінгі күнге дейін қайсысы жақсы екенін анықтайды: BESM, Орал немесе Минск, неліктен ES компьютерлері IBM-ге соншалықты ұқсас және бұл қажет болды ма?шам ойыны. Бірақ файлдар мен қалталар күні бүгінге дейін бастапқы күйінде бар және блокчейн дәл осылай жүреді.

Әлем «блокчейн» терминін мойындағандықтан және оның мағынасы кем дегенде әзірлеушілер мен озық пайдаланушылар үшін анық болғандықтан, тақырыпты келесідей сипаттауға болады. Мұнда әдебиеттерге шолу файлдық жүйедегі көптеген кітаптар мен арнайы басылымдарды өте қатыгездікпен талдау талабының мысалы болып табылады.

Уикипедия деректері бойынша бірнеше ондаған файлдық жүйелер әзірленді және сәтті жұмыс істейді.

Қолданбалы бағдарламалар файлдарға мән беру әрекеттерін жиі жасайды. Кейбір бағдарламашылар әрбір қалтаны пайдаланушы белгілі бір тақырыптағы мазмұнды қамтитын нысан ретінде қабылдайтынын түсінді, бірақ осы күнге дейін тек файлдар мен қалталар бар.

Қолданыстағы файлдық жүйелердегі мәселе нақты файлдар немесе қалталар жоқ, бірақ белгілі бір уақытта белгілі бір себеппен жасалған нақты құжаттар. Иә,.docx-тің.xlsx-тен қалай ерекшеленетінін түсіну бар, бірақ мәселе тіпті векторлық пішімдерде растрлық емес, кескіннің «мағыналы» түсінігі бар екендігінде емес. Вектор – масштабтау. Растр - нүкте. Нүктелер жиынтығы ешқашан қалаған өлшемге дейін созылмайды, өйткені оларды ұлғайту керек болады, бұл тұман, бұлыңғыр кескін. Вектор белгілі бір графикалық редактордың әзірлеушісі анықтағандай созылады, бірақ көп емес және кем емес.

Дерекқор дегеніміз кез келген жағдайда файл, бірақ оның қандай мағынаны және нені қамтитынын тек бағдарламашы ғана біледі.ондағы қатынастар бір бүтінге байланысты.

Негізгі қорытынды: файл немесе қалта жасалғаннан кейін семантика жоғалады. Автор не істегенін, қашан, қандай себеппен, қалай пайдаланғанын ұмытады. Адамның интеллектінің таза психологиялық ерекшеліктері оған бір нәрсені есте сақтауға мүмкіндік береді, бірақ файл немесе папка - бұл бастағы білім емес, олар жүйеден тыс. Олар «тәуелсіз саяхатқа» шықты және ақпарат мұхитында олардың бағыты да, қозғалыс алгоритмі де жоқ.

Блокчейн - байланыстырылған деректердің ереже бойынша құрастырылған тізбегі. Блокчейннің туған жері криптовалюталар саласы болды. Мәліметтер базасы технологияларының дамуының арқасында транзакция механизмін енгізу тәжірибесі үлкен. Шын мәнінде, семантикалық жүктелген деректер тізбегі мен олардағы дәл транзакциялар идеясының үйлесімі, ең алдымен, уақыт, әрекет және әрбір нақты әрекеттің ерекшеліктері қалыптасты.

Әрине, файлдық жүйелерді және блокчейнді дамыту әлі де жалғасуда, ескі және жаңа сұранысқа ие және өнімді пайдаланылады, бірақ факт сақталады және, ең алдымен, бұл салада революция алыс емес.. Файлдар мен қалталар "саналы және тәуелсіз" болады, оларға қол жеткізуге болады және олар қажетті ақпаратпен жауап береді.

Талдау және шолу логикасы: "файлдар + қалталар" және "блокчейн"

Ұсынылған нұсқада әдебиетке шолу кітапханадағыдай үлкен сатылы экскаватордың (жұмсақ жерде жұмыс істей алатын үлкен көлемдегі тау жыныстарын алуға арналған үлкен машина) жұмысының мысалы ретінде жасалған.

Мұндай механизмдер тапсырыс бойынша жасалып, орнында құрастырыладыжұмысты орындау. Бұл жағдайда тас қазірдің өзінде жатыр - ол файлдар мен қалталар пайда болған сәттен бастап жинақталған. Файлдық жүйелер жылдам дамыды. Технологиялық тұрғыдан деректерді жасау және өңдеуге арналған жабдықтар мен бағдарламалар заманауи білім шегінде тамаша.

Дәл осы қарапайым негізде «Файлдар, қалталар және блокчейн: көріністерді дамыту логикасы» тақырыбы бойынша ұсынылған әдебиеттік шолу мысалында бірде-бір автор, бірде-бір сілтеме жоқ. Бұл саладағы ғылыми-зерттеу жұмыстары (ҒЗТКЖ) енді ғана басталды және ерекше ауқымды. Әзірге бұл тақырыпқа жүгінудің мағынасы жоқ, сілтеме жасайтын ешкім де жоқ. Сатоши Накамотоны «биткоинді» жасаушы ретінде атап өтуге болады, бірақ оның өзі «цент» терминін қолданған. Бұған қоса, криптовалюталар мен блокчейндер ұзақ сапарға шығып, көптеген компаниялар мен мамандардың зерттеу нысанына айналды.

Мұнда ҒЗТКЖ әдебиеттеріне арнайы шолу және нақты жүйелер мысалдарын жасау мүмкін емес. Мәселенің мәні: «файлдар + қалталар» және «блокчейн» - бұл жағдайды ешкім қарастырмайды. Барлығы біріншімен ескі үлгіде жұмыс істейді, ал екіншісімен - бұл қалай пайда болады және қалай дамыды.

Категориялық және дәл

Ұсынылатын әдебиет шолуы, не істеуге болмайтынының мысалы. Қорытынды бөлімде, ең алдымен, оның дәлдігін дәлелдейтін ештеңе жоқ болса да, нақты білімді біржақты бекіту мүмкін емес.

Шынымен де, кез келген пайдаланушымен сөйлессеңіз, көп жағдайда оның компьютерінде файлдық жүйені толық пайдалану мүмкіндігін таба аласыз.

Білімді пайдаланушы ыдырайдысөрелердегі қалталарды және қалталардағы файлдарды және оның барлық ақпараттық қасиетін дұрыс және анық атайды. Барлығы орыс, ағылшын немесе қытай тілдерінде - әлемнің кез келген елінде ана тіліңізде.

Туған кезден бастап блокчейн ештеңемен шатастыра алмайтын бірегей формуланы алды: ережелерге сәйкес жасалған байланысты деректер тізбегі. Ол бірнеше компьютерге таратылды ма, жоқ па маңызды емес. Жалғыз маңызды нәрсе - бұл жерде «сезім» пайда болады және бұл «мағынада» тізбектегі бір транзакцияны өшіруге жол берілмейді. Ережелер, байланыс, мақсат және уақыт маңызды, іс жүзінде әрекет және оның мәні.

Осы контекстте ғылыми әдебиеттерге шолудың өзі (деректерге әртүрлі қатынастың мысалдары ретінде) автордың қалыптасып келе жатқан жаңа білім жүйесі туралы жеке пікірін білдіреді. Бірақ автордың өзінің бірегейлігіне жол беруге құқығы жоқ.

Әрқашан және барлық жағдайда автор ұқсас пікірдің немесе жағдайды түсінудің немесе зерттелетін тақырып бойынша жасалған жұмыстың бар екенін мойындаса, ұтылмайды.

Білімді зерттеудегі табыс

Әдебиеттер мен тақырыптың үлгі тұжырымын шолу арқылы жұмыстың мәні мен күтілетін нәтижелерді анықтауға болады. Ғылыми білімнің логикасы көздердің ауқымын пайдалану және дереккөздерді дұрыс жіктеу орындалатын зерттеу сүзгісі арқылы анықталатындай.

Егер мақала жазылатын болса, бір-екі ұстаным туралы қысқаша түсінік бар, ол бойынша білімнің артуы негіздеуді қажет етеді. Дипломдық жұмыста алған білімдері мен дағдыларын көрсету керек. Диссертацияны негіздеу қажетқорғауға ұсынылған ережелерге сәйкес жаңалығы мен өзектілігі. Зерттеу жұмысында тұтынушы ақша жұмсайтын жаңа нәрсені сипаттау керек.

Авторлық логиканы қолданудың әрбір пішімінде өз тұсы бар және таңдалған жолдың сәтсіздігін көрсету де болуы мүмкін. Бірақ кері қадам әлі де қажет екеніне, бәрін қайтадан бастау керек екеніне сенімділік те нәтиже.

Мақсатқа жету немесе мақсатты басқаша қою керек еді деп сену - бұл екеуі де нәтиже, сонымен қатар сөзсіз жетістік.